Dans le cadre du colloque sur l’Enseignement de la psychologie qui s’est déroulé les 16 et 17 septembre 2016 à l’École de psychologues praticiens, une table ronde au sujet de l’enseignement de la psychologie du point de vue des étudiants et des enseignants a été organisée. Dans le but d’alimenter le point de vue des étudiants, nous avons mené une enquête auprès de 235 étudiants en psychologie inscrits dans diverses universités françaises. Nous présentons les résultats relatifs à l’intérêt porté aux enseignements de psychologie, l’enseignement de la recherche, les liens entre les enseignements au cours d’une même année et au cours du cursus et enfin, les formats de cours, les évaluations et les modes d’apprentissage. Ces résultats sont discutés au regard des apports de la littérature concernant la pédagogie universitaire, notamment l’évaluation de l’enseignement par les étudiants et les problématiques de la formation en psychologie en France.

As part of the conference on the Teaching of Psychology, which took place on September 16th and 17th 2016 at École de psychologues praticiens, a round table on the teaching of psychology form the point of view of students and teachers has been organized. In order to serve the students’ point of view, we conducted a survey with 235 French university students in psychology training. We present results that focus on opinions about the more and the less important courses, the teaching of research, the links between courses in the same year and during the training curriculum, courses formats, evaluation and learning styles. The results are discussed with reference to the contributions of the literature concerning university pedagogy, in particular the evaluation of teaching by the students and the problems of training in psychology in France.